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语文

【2016年重庆市普通高等学校招生对口高职类及中职直升招生（师范类）（非师范类）通用】

一、考试范围

以语文教学大纲的基本要求为依据，以应届毕业年级所学教材版本为准，主要考查学生对中职阶段语文基础知识，基本技能的理解和掌握程度，同时考查学生一般的现代汉语阅读能力、写作能力和阅读浅易文言文的能力。

二、试卷结构

1.测试能力分布比例

识记约10%

理解约25%

分析、综合约10%

应用约50%

鉴赏评价约5%

2.知识内容分布比例

基础知识约25%

阅读（含文言文）约35%

写作约40%

3.题型分布比例

选择题约35%

其它题型（古文翻译题、填充题、简答题等）约25%

作文约40%

4.试题难度分布比例

容易题约60%

中难题约30%

难度题约10%

三、考试形式与分值分布

1.考试形式

闭卷，笔试；试卷满分200分。

2.考试时间150分钟。

3.题型及分值分布

试卷共27题，选择题17题，占68分；非选择题10题，占132分。

题型有：单项选择题、多项选择题、古文翻译题、古文填空题、简答题、表述题、应用文改错题、写作题等。

4.试卷内容、赋分如下：

（1）语言文字运用，10题左右，约46分；

（2）现代文阅读，8题左右，约38分；

（3）古代诗文翻译、默写、阅读，7题左右，约36分；

（4）应用文基础，1题，20分；

（5）写作，1题，60分。

四、考试目标

考试目标包括考试内容、测试能力、具体要求三部分。

考试内容：指大纲和教材中属于考试范围内的知识与能力考查点。

测试能力：根据中职语文教学的要求和我市学生实际情况，语文高职考试能力分为识记、理解、分析和综合、表达应用、鉴赏评价五个层级。

A．识记：指识别和记忆，是最基本的语文能力层级。

B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上的高一级能力层级。

C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解基础上提高了的能力层级。

D．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

E．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评价，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

具体要求：即对各知识与能力考查点的内容要求。

（一）语言基础和语言运用

1．识记A

（1）识记现代汉语普通话常用字的字音

（2）识记现代常用汉字的字形

2．表达应用D

（1）正确使用标点符号

（2）正确使用词语（包括熟语）

（3）辨析病句

病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑

（4）扩展语句，压缩语段

（5）选用、仿用、变换句式

（6）语言表达简明、连贯、得体

（7）正确运用常见的修辞方法

常见的修辞方法：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

（二）文学常识和名句名篇

识记A

（1）识记中国重要作家及其时代和代表作

（2）识记外国重要作家及其国别和代表作

（3）识记文学体裁常识

（4）默写常见的名句名篇

*中外重要作家的考查范围以我市现行使用的中职语文教材为准。

*名句名篇的考查范围以本考纲附录所公布的诗词及古文篇目为限。

*名句名篇默写，三个小题。

（三）现代文阅读

能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。

1．理解B

（1）理解文中重要词语在具体语境中的含义

（2）理解文中关键语句的含意

2．分析综合C

（1）筛选并整合文中的信息

（2）分析文章结构，把握作者思路

（3）归纳内容要点，概括中心意思

（4）分析概括作者在文中的观点态度

3．鉴赏评价E

（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度

（四）古文阅读

1．理解B

（1）理解常见实词在文中的含义。包括常见的通假字、古今异义、一词多义、数量词和人称代词的用法及词类活用

（2）能理解常见文言虚词在文中的一般用法

常见文言虚词：而、乎、其、所、为、以、因、于、者、之

（3）理解与现代汉语不同的句式和用法

不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略

（4）能理解并翻译文言文中的句子

（5）能结合教材中的古代诗文了解相关的文化常识

2．分析综合C

（1）筛选文中的信息

（2）归纳内容要点，概括中心意思

（3）分析概括作者在文中的观点态度

3．鉴赏评价E

（1）鉴赏作品的形象、语言和表达技巧

（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度

*古文阅读的考查范围以本考纲附录所公布的古文篇目为限。

（五）应用文基础及写作

掌握计划、书信（含申请书、求职信和应聘信）、条据、启事、通知、调查报告、总结、说明书、策划书、广告词、简报、海报的基础知识及写法。

*本部分试题以写作或改错形式出现；广告词、海报多以语言表达题形式出现（如根据给出的语境写“一句话广告或海报”等）。

改错题范例：

应用文

下列应用文在格式和内容上均存在错误，请按要求指出并改正。

应聘信

我叫陈刚，男，23岁，毕业于重庆工学院商品营销专业。近日从报纸上读到贵公司招聘销售人员，心里很高兴。高中时期我是班里的班长。大学期间曾担任过学生会学习部部长一职，业余时间，我还参加学校各项活动。我喜欢销售，我善于思考，有团队合作的精神。目前，我有学士学位、英语6级等证书。我相信能把自己所学到的知识作出贡献。相信贵公司会及时跟我联系。联系电话：XXXXXXXX。

此致

敬礼

陈刚

2015年2月21日

（1）。

（2）。

（3）。

（4）。

（5）。

答案

(1）缺少称呼,应在第二行顶格写“XX公司”并加冒号。

(2）此致、敬礼位置有误,“此致”应空两格，“敬礼”应顶格。

(3）“读到贵公司招聘销售人员”缺宾语,改为“读到贵公司招聘销售人员的消息”。

(4）“把自己所学到的知识作出贡献”不通,改为“用自己所学到的知识来作出贡献”。

(5）“相信贵公司会及时跟我联系”语气不妥,应改为“敬候贵公司回音”等。

（六）写作

能写记叙文、议论文、说明文。

作文考试的要求分为基础和发展两个等级：

1．基础等级D

（1）符合题意

（2）符合文体要求

（3）感情真挚，思想健康

（4）内容充实，中心明确

（5）语言通顺，结构完整，条理清楚

（6）书写规范，文字、标点正确清楚，卷面整洁

2．发展等级D

（1）深刻

透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发性。

（2）丰富

材料翔实，形象丰满，意境深远。

（3）有文采

语言准确、连贯、得体、富有表现力；词语生动，句式灵活；善于运用修辞手法，文句有意蕴。

（4）有创新

见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性特征。

五、附录诗词及古文篇目

（一）古体诗词篇目（20首）

静女《诗经》

国殇屈原

登高杜甫

客至杜甫

将进酒李白

宣州谢朓楼饯别校书叔云李白

青玉案·元夕（“东风夜放花千树”）辛弃疾

山居秋暝王维

虞美人（“春花秋月何时了”）李煜

念奴娇·赤壁怀古（“大江东去”）苏轼

一剪梅（“红藕香残玉簟秋”）李清照

双调·折桂令叹世马致远

琵琶行白居易

赤壁杜牧

鹊桥仙（“纤云弄巧”）秦观

钗头凤（“红酥手”）陆游

短歌行曹操

无题（“相见时难别亦难”）李商隐

归田园居（其一“少无适俗韵”）陶渊明

踏莎行（“小径红稀”）晏殊

（二）古文篇目（8篇）

劝学《荀子》

季氏将伐颛臾《论语》

谏太宗十思疏魏征

庖丁解牛庄子

鸿门宴司马迁

师说韩愈

六国论苏洵

游褒禅山记王安石

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