临床学院
临床学院的前身可以追溯到1934年由伪满洲国设立的承德国立医院；1946年更名为热河省立医院；1982年正式定名为承德医学院临床学院。作为承德医学院的唯一一所直属附属学院，为周边地区和各级医疗机构培养了大量的应用型医学人才，逐渐发展成为本地区最大的集医疗、教学、科研、预防保健、健康教育于一体的三级甲等医院。医院现占地面积2.6万平方米，建筑面积12万平方米，固定资产8.89亿元，编制床位1600张；拥有10万元以上医疗设备320台（件），百万元以上医疗设备140台（件）；设置有层流净化手术间18间（百级3间、千级4间、万级11间）；设置临床医技科室53个。年门急诊量约90万人次，出院患者4.5万人次。现有职工2429人，其中卫生技术人员1759人，正高级职称134人、副高级职称240人，博士、硕士380人；享受国务院特殊津贴专家、河北省省管专家、河北省中青年突出贡献专家等6名。有河北省重点发展学科4个，河北省医学重点发展学科4个，省级重点专科3个，中医妇科为国家重点中医专科。即将于2014年底投入使用的新城医院建筑面积12.7万平方米，投资7.5亿元，编制床位1200张。近年来，医院的发展进步赢得了上级部门、社会各界和人民群众的充分认可。医院先后获得“全国卫生系统先进集体”、 “全国百姓放心示范医院”、“河北省文明单位”等荣誉称号。
医院的临床医学为硕士学位授权一级学科；临床医学为教育部高等学校特色专业建设点、河北省本科教育创新高地、河北省高等学校品牌特色专业，临床技能培训中心为河北省大学生校外实践教育基地。另外，我院还是国家全科医师规范化培训基地、河北省住院医师规范化培训基地，河北省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训基地。
学院承担着学校5年制临床医学等8个本科专业的临床医学理论授课任务，年理论授课7100余学时，同时还承担着上述专业学生的临床见习任务。此外，学院还负责留学生和研究生临床医学课程的教学任务，对教学医院进行检查指导、示范授课、临床带教、技能培训等。学院拥有学生宿舍、教室、示教室，网络教室、自习室、1120平方米的临床技能培训中心，教学设施较齐全。
多年来学院立足于应用型人才的培养，采取多种措施，不断提高临床教学水平。近5年，学院共申请包括国家自然科学基金、河北省自然科学基金在内的各级科研课题340项，获省市厅局级科技进步奖共140余项；在各级期刊杂志发表学术论文1400余篇；承担国家省市各级继续医学教育项目407项；编写国家级规划教材33部，主编其他专业学术著作110部。另外，由我院专家制定的《河北省医学院校临床医学专业基本技能操作标准及评分方法》一直在省内各医学院校使用，并作为河北省大学生临床技能比赛的考核标准。近3年，临床医学专业学生连续获得河北省技能大赛第一名，并在全国大学生临床技能大赛中获得东北华北分区赛二等奖。
临床学院下设4个本科专业和2个专科专业
一、临床医学本科（五年制）
1.培养目标
本专业培养具有良好的职业道德和素质，接受人文科学、基础医学、预防医学和临床医学等多学科的教育，完成医学基本训练，掌握基础医学和临床医学的基础知识、基本理论和基本技能，具有初步临床能力、终身学习能力，为毕业后继续深造和在各类卫生保健系统执业奠定必要的基础，能够在上级医师的指导下从事预防、医疗、保健等工作的医学毕业生。
2.主干学科和主要课程
主干学科：基础医学、临床医学
主要课程：大学英语、计算机应用基础、系统解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、生理学、病理学、药理学、局部解剖学、病理生理学、医学免疫学、医学微生物学、机能实验学、预防医学、循证医学、医学伦理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、精神病学等。
3.学位授予：医学学士学位
4.毕业去向：毕业生主要在各级临床医院、高等院校、科研院所、卫生防疫等部门从事医疗、教学、科研和卫生行政管理等工作。
二、麻醉学本科（五年制）
1.培养目标
本专业培养具有良好的职业道德和素质，接受人文科学、基础医学、预防医学、临床医学和麻醉学等多学科的教育，完成医学基本训练，掌握基础医学、临床医学及麻醉学相关的基础知识、基本理论和基本技能，具有初步临床能力、终身学习能力，为毕业后继续教育和在各类卫生系统执业奠定必要的基础，能够在上级医师的指导下从事麻醉学相关专业工作的麻醉学毕业生。
2.主干学科和主要课程
主干学科：基础医学、临床医学、麻醉学
主要课程：系统解剖学、生物化学，生理学、医学免疫学、药理学、病理学、机能实验学，预防医学、科研方法与循证医学、中医学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、麻醉设备学、麻醉药理学、麻醉解剖学、疼痛治疗学等。
3.学位授予：医学学士学位
4.毕业去向：毕业生主要就业于各级医疗机构的外科麻醉、急救医疗岗位，以及从事教学、科研等工作。
三、医学影像学本科（五年制）
1.培养目标
培养具有良好的思想道德与职业道德和素质，接受人文科学、基础医学、预防医学和临床医学等多学科的教育，完成医学基本训练，掌握基础医学、临床医学、医学影像学的基础知识、基本理论和基本技能，具有初步临床能力、终身学习能力和沟通交流能力，为毕业后继续教育和在各类卫生系统执业奠定必要的基础，能够在上级医师的指导下运用现代医学影像学技术从事安全、有效的医疗实践工作的医学毕业生。
2.主干学科和主要课程
主干学科：基础医学、临床医学、医学影像学
主要课程：系统解剖学、生理学、医学免疫学，病理学、人体断面解剖学、预防医学、科研方法与循证医学、医学影像学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、医学影像物理学、医学影像检查技术学、医学影像设备学、介入放射学、放射肿瘤学等。
3.学位授予：医学学士学位
4.毕业去向：毕业生主要在各级医院从事放射线、核磁、CT、超声诊断、以及其他医学影像工作或教学、科研工作等。
四、康复治疗学本科（四年制）
1.培养目标
培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，具备良好地职业道德和素质，系统学习基础医学、临床医学、康复医学专业知识和实践技能，具有创新精神和实践能力，具有各科疾病康复治疗和评价工作的能力，能在各级各类医疗、康复机构从事康复、预防、保健等工作的康复治疗学专业人才。
2.主干学科和主要课程
主干学科：基础医学、临床医学、康复医学
主要课程：系统解剖学、生理学、医学免疫学、病理学、功能解剖学、人体发育学、科研方法与循证医学、医学影像学、诊断学、内科学、外科学、康复医学概论、康复评定学、物理治疗学、作业治疗学、康复工程学、传统康复方法学、社区康复学、语言治疗学、神经康复学、肌肉骨骼康复学、内外科疾病康复学等。
3.学位授予：理学学士学位
4.毕业去向：毕业生主要在各级临床医院、高等院校、科研院所、各级社区服务中心和服务站等部门从事医疗、教学、科研工作，以及卫生行政管理等工作。
五、临床医学（专科）
1.培养目标
培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展，掌握医学专业理论知识和临床诊断、预防、治疗技能的基础医疗卫生人才。临床医学专业学生入学后，在学习医学基础理论知识的同时还进行英语、计算机、思想品德、体育方面的学习和训练，培养和提高学生的综合素质。第一学年开设公共基础课和医学基础课，第二学年开设临床课，第三学年进入临床实习。
2.主干学科和主要课程
主干学科：基础医学、临床医学
主要课程：英语、微机应用基础、人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、病理生理学、药理学、机能实验学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、预防医学等。
3. 毕业去向：毕业生主要在各级医院、高等院校、科研院所、卫生防疫等部门从事医疗、教学、科研和卫生行政管理等工作。
六、医学影像技术（专科）
1.培养目标
培养具有临床医学、医学影像理论知识和技能，能够在医疗卫生单位从事医学影像诊断、医学成影技术、介入放射学等工作的技师或医师。
2.主干学科和主要课程
主干学科：基础医学、临床医学、医学影像学
主要课程：系统解剖学、生理学、医学免疫学，病理学、人体断面解剖学、预防医学、科研方法与循证医学、医学影像学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、医学影像物理学、医学影像检查技术学、医学影像设备学、介入放射学、放射肿瘤学等。
3. 毕业去向：毕业生主要在各级医院从事放射线、核磁、CT、超声诊断以及其他医学影像工作或教学、科研工作等。
基础医学院
承德医学院基础医学院（原基础医学部）共有13个教研室（人体解剖学教研室、组织学与胚胎学教研室、病原生物学教研室、生理学教研室、药理学教研室、免疫学教研室、病理生理学教研室、病理学教研室、生物化学教研室、医学生物学教研室、预防医学教研室、外语教研室、机能实验学教研室），7个实验教学中心（形态学实验中心、机能学实验中心、解剖学实验中心、分子生物学实验中心、病原生物学实验中心、预防医学实验中心、语音中心），1个显微镜室，1个基础医学研究所，1个脊髓损伤与修复研究室，1个电镜室，3个学生管理工作办公室。现有教职工172人，其中教授29人，副教授43人，讲师41人，助教30人，高级实验师11人、实验师12人、助理实验师6人，硕士研究生导师28人，河北省模范教师1人，河北省优秀教师3人，河北省教学名师1人，河北省中青年突出贡献专家1人，河北省优秀教学团队1个（人体寄生虫学教学团队），承德医学院教学名师5人。
学院拥有2个省级重点学科（病原生物学、病理学与病理生理学），1个省级重点发展学科（人体解剖学与组织胚胎学），8门省级精品课程（人体解剖学、生物化学、病原生物学、医学细胞生物学、组织学与胚胎学、病理生理学、病理学、机能实验学），1个省级实验教学示范中心（机能实验中心）。近5年来，主编、参编国家级“十一五”、“十二五”规划教材 19 部，卫生部规划教材6 部，卫生部医学视听教材2部；主持河北省教育科学规划办、河北省教育厅、中国高教学会、河北省高教学会等教育教学研究课题 32 项，获河北省教学成果二等奖3项，三等奖 1 项。
学院拥有基础医学一级学科硕士学位授予权，承担着临床医学（含留学生）、护理学、医学影像学、麻醉学、中医学、中西医结合临床医学、应用心理学、康复治疗学8个专业的四、五年制本科生、临床医学、护理学、生物医学工程3个专业三年制专科生以及硕士生和成人继续医学教育学生的生物医学课程、公共卫生与科研方法课程及英语课程的教学任务。现有临床医学、医学影像学、麻醉学、康复治疗学本科生2111 人，基础医学硕士生46人。我院曾获得全国大学生英语竞赛奖34项，CCTV英语风采大赛 特等奖1项、一等奖3项。全国“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛三等奖2项、河北省“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛特等奖2项，一等奖5项，二等奖10项，三等奖 18 项。我院学生还曾荣获“第八届河北省十大杰出志愿服务集体”和“河北省优秀青年志愿者”称号。
近5年学院获批国家自然科学基金项目3项，河北省自然科学基金、河北省科技支撑计划项目23项，河北省教育厅百名创新人才项目1项，河北省教育厅、卫生厅、计生委项目72项；发表论522篇，其中SCI收录20篇，核心期刊论文148篇；获河北省科技进步三等奖8项。学院注重智力引进、学术交流和青年教师培养，与丹麦哥本哈根大学合作建立了我校第一个国际性科研合作平台“脊髓损伤与修复研究室”。先后有4名教师到哥本哈根大学攻读博士学位或研修。同时，学院每年支持30余人次教师外出参加各类学术交流或到国内大学进行研修、培训。
中医学院
1975年，承德医学院在原中医课程及教研组的基础上，开始开办中医学专业，1982年升为本科院校成立中医学系，2013年更名为中医学院，现有中医学专业、中西医临床医学专业、针灸推拿学专业三个本科专业，在校生1130余人。中医学院始终坚持以教学为中心，不断深化教学改革，推进教育创新，提高教学质量，至今已培养学生3000余人，其中40%考取了博士、硕士研究生，为河北省中医教育事业做出了突出的贡献。
中医学院下设院长室、书记室、办公室、学工办四个行政科室，中医基础、方药、中医临床基础、针灸推拿、中医临床五个教研室，中医实验中心下设中药标本、中医基础、针灸、中医临床技能四个实验室。现有教职工23人，其中专职教师18人，专职学生管理教师4人。职称结构为教授4人、副教授2人、中级职称9人、初级职称6人，教师中有博士4人、硕士19人，专职教师100%具有硕士以上学位。
中医学院主要承担中医学专业、中西医临床医学专业、针灸推拿学专业的所有基础课程及部分临床课程，同时承担中药学专业、临床医学专业、护理学专业、麻醉学专业的《中医学》、《中医护理学》、《针灸学》等课程。自升入本科专业以来，共承担了各类科研课题30余项。获省市以上一等奖一项，二等奖四项，三等奖六项。主编出版医学著作30余部，发表学术论文300余篇。为面向21世纪课程教材《中医护理》主编，参编面向21世纪课程教材《中医内科学》（第六版）、“十一五”国家规划教材《刺法灸法学》、新世纪全国高等中医院校创新教材《实验针灸学》；主编全国乡村医生培训卫生部规划教材《中医学基础》及《中医执业医师应试指南》等。中医学专业被河北省教育厅列为全省“十二五”高校本科教学质量工程“ 专业综合改革试点”项目。
中医学院党总支长期坚持“思想育人、管理育人、活动育人、实践育人、服务育人”的五育人工作理念，注重对学生的人文关怀、心理疏导和精神成长，努力创建学习型、服务型、创新型学生工作集体，应用体验式教育法，全心全意为学生科学成长、成才、就业、创业服好务。
中医学院下设三个专业：
一. 中医学本科(五年制)
1.培养目标
本专业培养具备良好的人文、科学与职业素养和较为深厚的中国传统文化底蕴，掌握较为系统的中医基础理论与基本知识，较强的中医思维与临床实践能力，较强的传承能力与创新精神；掌握相应的科学方法，具有自主学习和终身学习的能力。为将来在中医学相关的教育、科研、对外交流、文化传播以及中医药事业管理等方面的工作奠定基础，能够从事中医医疗以及预防、保健、康复工作的毕业生。
2. 主干学科与主要课程
主干学科：中医学基础、中医学临床
主要课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、内经选读、温病学、伤寒学、金匮要略、正常人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学免疫学、诊断学、预防医学等。
3.学位授予：医学学士学位
4.毕业去向：毕业生主要在各级临床医院、高等院校、科研院所、卫生防疫部门从事医疗、教学、科研和卫生行政管理等工作。
二. 中西医临床医学本科(五年制)
1.培养目标
本专业培养具有良好的职业道德和素质，具备一定的人文社会科学、自然科学和中国传统文化知识；掌握较为系统中医学、临床医学的基本理论、基础知识和基本技能，具备中西医结合思维能力与临床实践能力，较强的中医传承能力与创新精神，一定的自主学习和终身学习能力；能够从事中西医结合临床医疗、科研、教学及管理等工作的中西医临床医学专业毕业生。
2. 主干学科与主要课程
主干学科：中医学、基础医学、临床医学
主要课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、针灸学、正常人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、药理学、医学微生物学、医学免疫学、预防医学、诊断学、内科学、外科学、中医内科学，中医外科学，中西医结合妇科学，中西医结合儿科学、中医伤科学等。
3.学位授予：医学学士学位
4.毕业去向：毕业生主要在各级临床医院、高等院校、科研院所、卫生防疫部门从事医疗、教学、科研和卫生行政管理等工作。
三. 针灸推拿学本科 (五年制)
1.培养目标
本专业培养素质、知识、能力全面发展，富有创新精神，具有中医理论基础、针灸推拿、康复等专业知识和实践技能，能在各级中医院、中医研究机构及综合性医院从事针灸推拿、医疗及科学研究工作的医学毕业生。
2. 主干学科与主要课程
主干学科：针灸学、推拿学、中医学
主要课程：中医基础理论、中医诊断学、经络腧穴学、刺法灸法学、推拿手法学、内科学、中医内科学、外科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医伤科学、针灸治疗学、推拿治疗学、针灸医籍选读、内经选读、正常人体解剖学，生理学、病理学、药理学、医学免疫学、诊断学、预防医学等。
3.学位授予：医学学士学位
4.毕业去向：毕业生主要在各级临床医院、高等院校、科研院所、卫生防疫部门从事医疗、教学、科研和卫生行政管理等工作。
护理学院
承德医学院护理学院创建于1984年，作为河北省第一所创办高等护理教育的院校，属国内首批恢复高等护理教育的院校之一；1992年成为河北省指定的护理专业自学考试主考院校；1997年承办五年制护理本科教育；1999年增设英语护理专业；2011年获得护理学硕士学位授予权；2014年护理硕士专业学位硕士点通过省级审核。经过30年的建设和发展，已成为学校优势特色专业，河北省高级护理人才重要培养基地。毕业生遍及国内外各大中城市医院并成为护理行业的骨干和中坚力量。
目前，护理学院具有研究生、本科、专科三个教育层次。全日制本专科在校生2000名、研究生10名，面向全国18个省市招生；实习医院分布在北京、上海、广州、天津、河北省内等大中城市三级甲等医院。为实现立足河北、服务全国、走向世界的发展目标，与美国、新加坡、马来西亚、日本、香港等国家和地区建立了友好合作关系。2007年至今，已选派144名优秀学生前往新加坡全额奖学金留学。2014年计划选派25名学生赴新留学。2011年首次选派5名学生赴日本札幌市立大学进行短期交流学习并于2013年9月接待其回访。为日后与中国足彩网的国家地区和学生交流学习创造条件积累经验。
护理学院专业教师具有较强的英语交流、授课、科研、学生培养等能力。目前，承担国内外不同级别科研课题60余项，主编、副主编国家级规划教材及协编教材50余部。2007年以优异成绩通过国家教育部本科教学水平评估；2008年被评为“河北省高等学校本科教育创新高地”和“品牌特色专业”；2009年被评为“全国三八红旗集体”；2010年被评选为“国家级品牌特色专业建设点”；2012年被评为“河北省专业综合改革试点”。连续多年获得省级及校级文明单位等荣誉称号。
2013届护理本科毕业生就业概况：北京阜外心血管病医院17人、301医院9人，304医院4人，北京第二炮兵总医院5人，北京首钢医院2人；上海市3人；天津市42名，分布在天津医科大学总医院，天津医科大学第二附属医院，天津第一中心医院，天津中心妇产医院，天津肿瘤医院、天津眼科医院，天津口腔医院，天津泰达国际心血管医院等各大医院。广州军区总医院6人，河北省人民医院8人，河北省二院9人，省三院20人，河北工程大学附属医院6人，石家庄国际和平医院3人，承德医学院附属医院22人，沧州中心医院8人。另有部分毕业生就职在中日友好医院、和睦家医院、武汉同济大学附属医院、广东中医院，北大人民医院等。每年都有学生考取北大医学部、协和医学院、首都医科大学、中南大学湘雅医学院、浙江大学等名校的研究生。
护理学院下设1个本科专业和2个专科专业
一、护理学本科（四年制）
1.培养目标
本专业培养适应我国社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要的德智体全面发展，比较系统地掌握护理学的基础理论、基本知识和基本技能，具有初步的护理教学、护理管理和护理科研能力，能在各类医疗卫生、保健机构从事护理和预防保健工作的护理学毕业生。
2.主干学科与主要课程
主干学科：基础医学、护理学
主要课程：系统解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、生理学、病理学、药理学、病理生理学、医学免疫学、医学微生物学、机能实验学、预防医学、基础护理学、护理心理学、护理伦理学、外科护理学、内科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、精神科护理学等。
3.学位授予：理学学士学位
4.毕业去向：毕业生主要在各级医疗机构从事护理、教学、科研和卫生行政管理等工作。就业前景非常理想。
二、护理（专科）
1.培养目标
培养学生掌握现代医学、护理学专业理论和护理技能、具有预防、医疗、康复理论和技能的护理专门人才。英语护理专业主要培养在英语环境中工作的护理人才，学生在学习较系统的基础理论、基本知识和较扎实的基本技能的同时，还学习与本专业相关的自然科学基础知识和必要的人文与社会科学的基本知识，使学生具备应有的文化修养和健康的心理素质。
2.主干学科与主要课程
主干学科：基础医学、护理学及人文社会科学
主要课程：思想政治理论课、大学英语、计算机应用基础、医用化学、人体解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、生理学、病理与病理生理学、药理学、微生物与医学免疫学、机能实验学、预防医学、护理学基础、护理心理学、护理伦理学、外科护理学、内科护理学、妇产科护理学、儿科护理学等。
3.毕业去向：毕业生主要在各级医疗卫生单位从事护理相关工作。近几年被我校护理录取的专科生学习一学期经一定程序选拔后可选派一批赴新加坡学习，获全额奖学金，毕业后新加坡安排工作。
三、涉外护理（专科）
1.培养目标
本专业培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体全面发展的，适应社会主义现代化建设以及国内外健康需求的知识面较宽、适应性较好、动手能力较强、英文听说读写能力较好的应用型护理及涉外护理人才。
2.主干学科与主要课程
主干学科：基础医学、护理学及人文社会科学。
主要课程：护理英语、多元文化与护理、英语口语、思想政治理论课、大学英语、计算机应用基础、医用化学、人体解剖学、组织学胚胎学、生物化学、生理学、病理学、药理学、医学微生物学医学免疫学、机能实验学、预防医学、护理学基础、护理心理学、护理伦理学、外科护理学、内科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、精神科护理学。
3. 毕业去向：毕业生主要在北京、广州、上海、天津、石家庄等各大医院及医疗卫生单位从事护理相关工作。近几年被我校护理录取的专科生学习一学期经一定程序选拔后可选派一批赴新加坡学习，获全额奖学金，毕业后新加坡安排工作。
国际教育交流中心
国际教育交流中心成立于2009年，是负责学校国际交流与合作事务、来华留学生招生、管理、长短期外籍教师的聘请与管理以及专门从事对外汉语教学的机构。
自2006年开始招收留学生以来，先后有近300名留学生来我校学习。目前有临床医学专业留学生200余人，分别来自巴基斯坦、孟加拉、赞比亚、美国、英国等国家。除临床医学专业外，学校同样欢迎各国留学生来我校选学其他专业。
除开展留学生教育，国际教育交流中心积极开展国际交流与合作，努力为教师和学生提供国际交流合作的平台。学校先后与美国、韩国、日本、丹麦、泰国、马来西亚等国家的大学建立交流关系，开展科研合作及选派教师、管理人员和学生出国交流学习等。近五年，先后选派教师及管理人员出国学习或短期交流访问50余人次；开展学生交流项目2项；2008年以来国外大学来我校交流访问60余人次；学校先后与丹麦哥本哈根大学、韩国又石大学、日本千叶大学、泰国卫生部传统泰药与互生药物开发部等开展了科研合作，其中，我校与丹麦哥本哈根大学自2008年起开展多项合作，学校专门成立了“脊髓损伤与修复研究室”作为双方科研合作平台，双方科研合作成果显著。
国际教育交流中心根据教学科研部门的需要，聘请长/短期外籍专家或外籍教师来校工作。自2008年至今，我校共聘请长期外籍教师14人，此外学校还聘请了丹麦哥本哈根大学汉斯•胡特波恩教授（丹麦皇家科学院院士）和张孟良教授、俄罗斯医学科学院院士尤里•别洛夫教授等一批著名专家为我校客座教授。其中汉斯•胡特波恩教授和张孟良教授自2008年起每年来我校工作累计2个月，该引智项目成功入选国家外国专家局2012年度、2013年度“高端外国专家项目”（文教类）及“教科文卫引智项目”，汉斯•胡特波恩教授被中国政府授予2013年国家“友谊奖”。
心理学系
（一）历史沿革：1988年开设了医学心理学课程，1990年成立医学心理学教研室，2004年创建心理学系。
（二）专业设置：应用心理学，学制4年。理学学士学位。
（三）师资队伍：现有教师16人，其中专任教师15人，教辅1人。硕士研究生14人，教授1人，副教授5人，讲师5人，助教4人。硕士生导师2人。
（四）亮点特色：组建心理健康咨询中心专业团队，负责学生心理健康教育、心理筛查、心理咨询和心理危机干预工作。以预防为主，点面结合，保证大学生心理健康教育工作有序进行。构建了“心理测评+心理卫生教育+心理活动课+团体辅导+个别咨询”五位一体的高校心理健康教育教学体系。面向全体学生开通个别咨询、团体咨询、心理影片评析与讲座等多形式、多渠道的心理健康服务。近五年接待大学生心理咨询千余人次，团体心理辅导四千余人次，提高了大学生心理素质，促进了我校心理健康教育的持续健康发展。
（五）工作业绩：近年来主持和参研各级别课题 45 项，指导大学生科研课题 14 项。编写教材 24部，（其中主编8部 ，副主编4部，参编12部）在各级各类刊物杂志公开发表论文60 余篇。《医学心理学》被评为省级精品课程，《心理治疗学》被评为校级精品课程。
我系教师曾先后被评为全国优秀教师、 大中专院校心理健康教育优秀工作者、大学生心理健康工作先进个人，河北省教学名师、优秀教育工作者、精品课程负责人、优秀共产党员、先进德育工作者，承德市新长征突击手、巾帼建功明星等荣誉称号。河北省教学成果二等奖1项，河北省第十三届优秀教育科学研究成果1项。 心理学系连续3年学生就业率100 %，每年考研率40 %以上。
心理学系下设1个本科专业
应用心理学本科（四年制）
1.培养目标
本专业培养具有良好的职业道德，具备心理学及医学基本知识、基础理论和基本技能，能在医疗卫生机构、学校、企业、社区、行政管理等部门从事身心康复辅导、心理健康教育、心理咨询与治疗、人力资源开发和管理的心理学毕业生。
2．主干学科与主干课程
主干学科：基础医学、心理学。
主要课程：系统解剖学、生理学、病理生理学、病理学、药理学、诊断学、普通心理学、实验心理学、心理统计学、发展心理学、变态心理学、生理心理学、心理测量学、咨询心理学、心理治疗学、心身医学、社会心理学等。
3.学位授予：理学学士学位
4.毕业去向：在医疗卫生机构、学校、企业、社区、行政管理等部门从事身心康复辅导、心理健康教育和教学、心理咨询与治疗、人力资源开发和管理的咨询人员、教师、管理人员等。
中药学系
承德医学院中药学系在中药研究所（河北省重点实验室）的基础上，成立于2005年。早在2003年取得中药学硕士学位授予权。2009年中药学被评为省级重点学科。
中药学系现有教职工60人，具有博士学位的教师9人，硕士学位的教师49人；具有高级职称的教师23人，其中中药学硕士生导师8人。现设6个教研室：中药药剂学教研室、中药分析教研室、中药化学教研室、中药综合教研室、中药药理教研室和化学教研室；1个学生实验中心：中药及化学综合实验中心；1个年级办公室。全体教师发挥以科研促教学的优势，中药学先后被评为校级优秀教学团队和校级特色学科；医用化学被评为校级精品课程。近五年，获科技成果奖16项，其中获河北省科技进步二等奖3项，发明专利10余项，论著20多部，论文400多篇，其中被SCI收录12篇；教师参与教育科研20余项，主编、副主编、参编教材20余本。
2005以来，教师指导大学生科研课题80项，发表省级以上论文6篇；荣获河北省大学生课外学术科技作品竞赛一等奖2项、二等奖3项、三等奖5项；荣获河北省大学生挑战杯创业计划大赛二等奖2项；在学院开展的大学生创业计划大赛中多次获奖。
中药学系全体教师围绕“教书育人，管理育人，服务育人”的宗旨，秉承“仁爱至诚，知行合一”的办学理念，抓住机会使学生早期接触科研，早期接触社会实践。在2013年全国中药资源普查项目河北省试点工作中，中药学系近20名教师带领本系2011级25名学生，积极组织，艰苦奋斗，圆满完成了2013年的中药资源普查任务。全系师生积极组织联谊活动，增强身体素质，科研素质，增进师生情谊，建立和谐的师生关系。至今，中药学系已有七届毕业生，总人数286人，6人获省级优秀毕业生称号，16人被评为院级优秀毕业生；考取研究生人数128人，平均考研率为45%，就业率达100%。毕业生广泛分布在江中药业、石药集团、以岭药厂、神威药业、修正药业、太阳石药厂、天士力制药集团等制药企业，主要从事车间生产、质检，药品研发、临床观察、药品销售等工作，已成为社会需要的应用型人才。
中药学系下设1个本科专业
中药学本科（四年制）
1.培养目标
本专业培养具有良好的职业道德和素质，具备中药学基础理论、基本知识、基本技能以及与其相关的中医学、药学等方面的知识和能力，具备初步的科研能力，终身学习能力，能够在中药生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事中药鉴定、质量评价、制剂制备及临床合理用药等方面工作的中药学毕业生。
2.主干学科和主要课程
主干学科：中药学、中医学
主要课程：中药学、中药鉴定学、中药药剂学、中药药理学、中药炮制学、中药制剂分析学、药用植物学、方剂学、中药化学、药事管理学、中医学基础、药理学、生物化学、数理统计方法（含统计软件）等。
3.学位授予：理学学士学位
4.毕业去向：毕业生毕业后主要在各级临床医院、高等院校、制药厂、科研院所、卫生防疫等部门从事中药科研与生产，特别是分析检验、质量控制等方面的工作。
生物医学工程系
生物医学工程系于2004年成立，下设数学计算机教研室、医用物理学教研室、医学信息学教研室、生物医学工程学教研室和血液流变学与细胞分子研究室，计算机实验中心与生物医学工程实验中心。现有教职工29人。其中专任教师23人、正高职称4人、副教授6人、硕士生导师2人、讲师及相当职称人员14人，教师中具有硕士以上学位21人，其中5人具有博士学位（含在读）。承担全校各专业本、专科的高等数学、医用物理学、计算机应用基础等公共课及本系各专业课程。
近年来我系教师共承担2项国家级科研课题，3项省级及多项院级课题，获科研奖励 2项；共发表论文50余篇，大部分为核心期刊，其中8篇被SCI收录。编写《医用物理学》、《医用高等数学》等教材12部。
生物医学工程系毕业生专接本的录取情况一直是我系工作的一个亮点，近两年的平均录取率占应试学生的63.5%，通过努力，多数学生被河北医科大学、河北工业大学、河北师范大学、河北联合大学、承德医学院及其他大学的相关本科专业录取。
毕业生就业情况:近两届毕业生一次性平均就业率为94.1 %，年底就业率为100%，就业单位有：北京解放军306医院、北京朝阳区急救中心、保定市第一医院、衡水市第五人民医院、北京世纪润开科技有限公司、河南郑州盛新科技有限公司等。
生物医学工程系下设1个本科专业和两个专科专业
一、生物信息学本科（四年制）
1.培养目标
培养学生掌握基础医学、临床医学知识；掌握计算机科学与技术、数学、统计学等知识；掌握医学信息学的基本理论和方法；熟悉国家医学信息产业政策、知识产权及信息安全条例等相关科技方面的方针、政策和法规；了解医学信息学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；掌握医学信息学资料的查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法。
2．主干学科和主要课程
主干学科：医学、计算机科学、信息科学
主要课程：基础医学概论、临床医学概论、高等数学、概率论与数理统计、程序设计语言、计算机原理、数据结构与算法、数据库原理与应用、网络技术及其应用、医院信息管理、医学信息学、医学统计学等。
3.学位授予：理学学士学位
4.毕业去向：毕业生可在生物、医学、信息、计算机、医药等行业的企业、事业和行政管理部门从事计算机应用、软件研究及开发、以及网络管理工作。
二、医学生物技术（专科）
1.培养目标
培养适应我国社会主义市场经济实际需要的德、智、体、美全面发展的，掌握医学生物技术的基础理论、基本知识和实验技能，能在科研、教学、临床等领域从事医学仪器的使用与维护、设计与开发、经销与售后等一线工作的专门人才。
2.主干学科和主要课程
主干学科： 计算机基础、医疗仪器设备
主要课程：基础医学概论、临床医学概论、高等数学、英语、数据库原理及应用、医学影像设备学、麻醉设备学、医学传感器、医学设备概论与超声设备及应用等
3. 毕业去向：毕业生可从事现代医学仪器领域的科学研究工作，各医院医学仪器设备的维修、管理工作和相关企业的有关工作。
三、计算机应用技术（专科）
1．培养目标
培养学生在具有必备的基础理论知识和专业知识的基础上，重点掌握专业领域实际工作的基本能力和基本技能，掌握程序设计方法及可视化技术，养成良好的编程习惯，精通一种或多种可视化编程环境及主流程序设计语言，能按软件工程文档规范进行软件开发。
2.主干学科和主要课程
主干学科：计算机应用技术
主要课程：基础医学概论、临床医学概论、高等数学、英语、计算机网络、C程序设计、Java程序设计、数据库原理与应用、动态网页设计等
3.毕业去向：毕业生可从事计算机应用领域的产品开发、管理及销售等相关方面的工作。
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