易贤网网校上线了！
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| 招聘单位 | 招聘岗位 | 人数 | 岗位 职责 | 招聘专业及学历 （学位）要求 | 招聘范围 | 其他资格条件 | 联系人 电话 |
| 宁波三中 | 高中语文教师 | 1 | 承担语文课教学工作 | 专业：汉语言文学、中国语言文学； 语言学及应用语言学、汉语言文字学、课程与教学论（语文方向）、学科教学（语文方向）、中国现当代文学、比较文学与世界文学； 学历:本科及以上. 学位：学士及以上。 | 全国 | 2015年全日制普通高校应届毕业生；若应聘者为硕士及以上学历的，须本硕（博）连读。 | 宁波市惊驾路585号，朱老师 电话：13065664870 |
| 李惠利中学 | 数学教师 | 1 | 担任数学教师及其它教育教学工作 | 专业：数学类，课程与教学论（数学方向），学科教学（数学）； 学历:本科及以上. 学位：学士及以上。 | 浙江省户籍或生源 | 2015年全日制普通高校应届毕业生；若应聘者为硕士及以上学历的，须本硕（博）连读。 | 宁波市甬港南路193号 夏老师、应老师 电话87396561 |
| 宁波市慈湖中学 | 高中英语教师 | 1 | 履行教师岗位职责 | 专业：英语语言文学，外国语言学及应用语言学（英语方向），课程与教学论（英语方向），学科教学（英语方向）； 学历:本科及以上. 学位：学士及以上。 | 长三角生源 | 1、2015年全日制普通高校应聘毕业生。若应聘者为硕士及以上学历的，须本硕（博）连读； 2、拥有英语专业八级证书(有英语国家留学经历的人员除外)。 | 宁波市江北区慈城镇环湖路11号 徐、吴老师 电话87591501 |
| 高中语文教师 | 1 | 履行教师岗位职责 | 专业：中国语言文学，课程与教学论（语文方向），学科教学（语文方向） 学历：本科及以上； 学位：学士及以上； | 2015年全日制普通高校应届毕业生；若应聘者为硕士及以上学历的，须本硕（博）连读。 | |||
| 宁波经贸学校 | 数学教师 | 1 | 教师岗位职责 | 专业：数学与应用数学专业，基础数学专业，课程与教学论专业（数学方向）； 学历：本科及以上； 学位：学士及以上； | 全国 | 2015年全日制普通高校应届毕业生；若应聘者为硕士及以上学历的，须本硕（博）连读。 | 宁波高教园区文华路222号， 汤老师电话87296242 |
| 英语教师 | 1 | 教师岗位职责 | 专业：英语专业，英语语言文学专业，课程与教学论（英语方向）； 注：其中具有研究生学历学位的要求本硕（博）连读，专业一致。 学历：本科及以上； 学位：学士及以上； | 2015年全日制普通高校应届毕业生；拥有三级及以上国家人事部英语口译证书或中级及以上上海英语口译证书(有英语国家留学经历的人员除外)。 | |||
| 宁波外事学校 | 语文教师 | 1 | 承担语文课教学工作 | 专业：本科汉语言文学、中国语言文学类、汉语言、对外汉语等专业毕业 硕士：语言学及应用语言学、汉语言文字学、课程与教学论（语文方向）、学科教学（语文方向）、中国现当代文学、比较文学与世界文学等专业毕业学历：本科及以上； 学位：学士及以上； | 全国 | 2015年全日制普通高校应届毕业生，若应聘者为硕士及以上学历的，须本硕（博）连读。 | 宁波市启运路298号陈老师、徐老师 电话：0574-87667293 |
| 宁波市职教中心学校 | 语文教师 | 1 | 履行教师岗位职责 | 专业：汉语言文学、中国语言文学； 语言学及应用语言学、汉语言文字学、课程与教学论（语文方向）、学科教学（语文方向）、中国现当代文学、比较文学与世界文学； 学历:本科及以上. 学位：学士及以上。 | 全国 | 2015年全日制普通高校应届毕业生,若应聘者为硕士及以上学历的，须本硕（博）连读。 | 宁波桑田路885号， 陈老师电话87991677 |
| 数学教师 | 1 | 履行教师岗位职责 | 专业：数学与应用数学、学科教学（数学方向）、课程与教学论专业（数学方向）； 学历：本科及以上； 学位：学士及以上； | 2015年全日制普通高校应届毕业生,若应聘者为硕士及以上学历的，须本硕（博）连读。 | |||
| 宁波市甬江职业高级中学 | 英语教师 | 1 | 履行教师岗位职责 | 专业：英语、英语语言文学、外国语言学及应用语言学、课程与教学论（英语方向）； 学历：本科及以上； 学位：学士及以上； | 全国 | 2015年全日制普通高校应届毕业生,若应聘者为硕士及以上学历的，须本硕（博）连读。 | 宁波市育才路26号, 沈老师电话87257907 |
| 数学教师 | 1 | 专业：数学与应用数学、学科教学（数学方向）、课程与教学论专业（数学方向）； 学历：本科及以上； 学位：学士及以上； | 2015年全日制普通高校应届毕业生,若应聘者为硕士及以上学历的，须本硕（博）连读。 |
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