一、考试性质
大庆职业学院单独招生考试是以符合2017年普通高等学校招生考试报名资格的普通高级中学、中等职业学校的应、往届毕业生和具有同等学历的社会人员为对象的选拔性考试。我校将根据考试成绩,按已确定的招生计划,择优录取。
二、命题指导思想
根据学院对新生文化素质及综合素质与能力的要求,本科目考试注重考查考生对语文基础知识、基本技能的掌握程度,以及考生进入学院继续学习所必须的语文知识及综合能力,完成与职业教育的对接。
命题原则上按照全国普通高考的要求,通过卷面考试,考察考生关于语音、词汇、句子、文段阅读、文章写作等方面的知识和水平,考察考生掌握母语的能力,理解语文与生活、做人等关系的能力,阅读、分析和鉴赏有关作品的能力,以及常用文体写作的能力。力求题型多样化、序列化,知识点力求覆盖较广,并注意难易度的适当结合。
三、考试能力要求
本科目要求测试识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用、探究六种能力,这六种能力表现为六个层级。
A.识记:指识别和记忆,是语文能力最基本的层级。
B.理解:领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。
C.分析综合:指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解的基础上进一步提高的能力层级。
D.鉴赏评价:对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。
E.表达应用:指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。
F.探究:对某些问题进行探讨,有见解、有发现、有创新,是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均有难易不同的考查。
四、考试内容
考试注重基础,强化能力,突出重点,学以致用。
重在测试考生理解和运用祖国语言文字的能力,内容范围包括语文知识及运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作四个方面,以测试现代文阅读和写作能力为重点。
(一)语文知识及运用
1.识记现代汉语普通话音、形、义。考查习惯上的误读字,分辨形声字的读音,认识多音字的词性、词义和语体变化。
2.辨析同义词、同音异义词,考察句子的词汇搭配,实词和虚词的使用,考察成语和熟语(谚语、格言、惯用语、歇后语)的掌握情况。
3.能辨析语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱和表意不明、不合逻辑等常见语病。
4.能正确使用标点符号。
5.辨析并运用比喻、拟人、夸张、排比、反复、对比、对偶、设问、反问、引用等常见修辞手法,理解其表达作用。
6.识记中、外重要作家及其时代和代表作,识记文学体裁常识及默写常见的名句名篇。
(二)现代文阅读
1.理解重要词语和句子在文章中的含义和作用。
2. 整体感知内容,筛选并整合文中的信息。
3. 梳理结构,概括要点,把握文章思路,概括作者思想感情和选文主旨。
4. 辨析文体,分析选文的写作方法,了解选文的语言特色。
(三)古诗文阅读
1.能默写常见名篇中的名句。
2. 理解文言实词中的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等用法。
3. 理解常见的文言虚词的含义和用法。(常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。)
4.理解常见文言文句式(包括判断句、倒装句、被动句、省略句、状语后置、宾语前置、定语后置)的用法并能将文言句翻译成现代汉语。
(四)写作
作文主要是对考生书面表达能力的考核,同时也是对考生思想认识、知识积累、理论素养、思维能力、语文水平的全面、综合测试。
1.作文考题
命题作文——题目本身可以是作者需要论述的对象或内容范围;也可以是作者需要阐述证明的观点。
给材料作文——要求作者通过所提供的材料,透过现象看到本质,透过个别整合提示普遍意义,或是因小见大、触类旁通。
有些作文考题,要求“文体不限”或“文体自选”,考生可以选择自己适合的文体,散文、小说、故事、寓言、诗歌等均可。有些作文考题要求“除诗歌外,文体不限”,并且有字数限制。考生必须按要求写作。
2.写作等级标准分为“基础等级”和“发展等级”
(1)基础等级
a.符合文体要求、符合题意
b.感情真挚、思想健康
c.内容充实、中心明确
d.语言通顺、结构完整
e.书写规范、标点正确
(2)发展等级
a.深刻:透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发作用。
b.丰富:材料丰富,形象丰满,意境深远。
c.贴切:观点能同材料完美有机地结合。
d.生动:词语鲜活,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴。
e.新颖:见解独到,材料新鲜,构思精巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。
3.评分方法
基础等级占15分,发展等级占25分。
五、考试形式及试卷结构
(一)答卷方式:闭卷、笔试
(二) 试题难易结构
1.容易题约50%
2.中等难度题约40%
3.较难题约10%
(三) 题型及分值比例
序 号 | 题型 | 分值 |
一 | 单项选择 | 20 |
二 | 诗词填空 | 10 |
三 | 阅读理解 | 30 |
四 | 写作 | 40 |
总计 | 100 |
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