【题目】
学校将新入学的初一年级和高一年级的学生,按照入学成绩分为普通班和重点班,你如何看待学校这一做法,并谈谈应该如何解决这一问题。
【参考答案】
按照学生成绩将学生分为普通班和重点班的这一做法,严重违背了教育公平的基本理念,不利于学生的身心发展,是一种严重的应试教育思维的体现。
长期以来在应试教育体制之下,衡量学生好与差的标准是学习成绩,衡量一个学校教学质量的标准也是学生的考试成绩,甚至一些地区将学生的学习成绩、升学率等与老师的工资和校长的管理相挂钩,这就必然导致部分学校为了升学率,集中优势资源重点打造重点班,人为地破坏教育公平,将学生分为三六九等。
在我看来,这样的做法,不仅违背教育的基本规律,而且会产生诸多不良的影响。
首先,这样的分班不利于学校教育体制的改革,在提高升学率的压力下,学校无暇顾及学生综合素质的培养,更不要说学生的个性发展,这与素质教育格格不入,严重违背教育改革的方向。
其次,进行分班不利于教师的培养,重点班的老师由于学生生源较好,往往可以取得很好的教学效果和高的升学率,很容易取得各种荣誉,这就使其他教师的教学积极性受影响,造成教师之间的不公平,不利于学校整体师资水平的提升。
最后,这样的分班,将学生分为三六九等,不利于学生身心的健康发展,分到重点班的学生容易滋生骄傲自满情绪,对于他们正确人生观价值观的形成极其不利;而普通班学生容易妄自菲薄,自信心受到极大挫伤,甚至会影响学生学习的积极性,继而引发学生的两极分化。
对于这些可能产生的不良后果,我们应该引起足够的重视,并予以及时解决,充分保障教育的公平性,使学生能够健康快乐的成长和学习。
首先,我们应该加快推进至上而下的教育改革,改变应试教育体制下以分数为标准的评判机制,大力倡导素质教育,促进学生综合素质的培养和个性的发展,让每一个学生的天赋和创造性思维都能得到充分的发挥,真正培养出适合社会需要的人才。
其次,各级教育主管部门应该加大检查力度,对按分数分班的学校及其负责人予以及时的处罚和制止,引导他们彻底改变应试教育分数至上的理念,把教学的重点转移到促进学生全面发展上来。
最后,大力鼓励高等院校采取自主招生等多种招考方式,创新考试形式,注重对考生创新能力和专业素养的考核,从而促使学生家长和全社会转变教育理念,真正的为学生减负,促进孩子不断学习和成长。
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